你們想上攝影課嗎？
其實觀察近年的兒童課程，「攝影課」也紛紛成為一個關注的重點，因著科技的便利與手機大家更不會選擇去購買一台底片相機來拍攝，但現在攝影器材的歷史小孩又知道多少呢？
這次我們使用的是 富士即可拍(Fuji SIMPLE ACE 400)，網路上對它的介紹很多，大家可以自己去了解或是買來玩玩看，簡單來說只能拍一次總共27張，可以操作的只有打開閃光燈與按下快門，很適合小朋友買來體驗與玩耍。
在與孩子介紹完攝影的基礎後，我們讓孩子自由選擇要拍攝的內容，一起漫步在剝皮寮歷史街區，自由的時間很多因此孩子彼此交流與玩耍的時間自然就增加了。(雖然他們跑起來時就是考驗體力的時候)
(真的不是業配)只是難得有這麼多台相機，也想好好記錄留念一下，在拍照的過程中因為27張的限制，孩子拍攝時都會猶豫一下要拍的內容，結束後孩子們一直問著什麼時候會看照片。
當天我們也參觀了一些展覽，爸爸媽媽們也忍不住用自己的相機紀錄這一天，當然身為老師也是忍不住下海一起拍，「攝影」讓我們專注於小小的觀景窗，放大了我們生活中忽略的小細節。
讓我們看看小小攝影師的作品吧
他每次拍攝時都超認真的構圖與取景，因著孩子的視野畫面離對象物更靠近，也讓我們體驗了不同的觀看視角。
我特別喜歡她的第一張構圖，因著底片相機讓這些古物和歷史更符合年代感，另外就是對自己與其他人物們的紀錄，雖然她不小心一下就拍完了，但好險還有媽媽的手機可以繼續拍(笑)
很感謝有這位小小攝影師幫我們老師群們留了紀念，我非常喜歡他捕捉人物的神情與畫面，似乎都自然的偏左？雖然過程中他最安靜，但也是他記錄最多大家當日的模樣。
最後這位是現場最會帶動氣氛的攝影師，不僅為自己留了個好紀念還為朋友們拍下回憶，我很喜歡他向上拍攝樹木的想法，構圖也是特別好呢！
在教育現場我常思索「自由」的邊界，有時會想是不是太像玩樂而沒有像上課呢？但學習除了個人的吸收外是不是能多一點學生自主創造的火花？因此在孩子們主動向我提出為他們紀錄及在旁觀察他們彼此的互動，都讓我覺得比起一步步規劃好的路線有溫度的多。
說實在的我很喜歡學生提出自己的想法，這不代表我就不需要預備課程，往往是要準備的更多好來迎接千百個為什麼，畢竟想起我小時候多麼渴望能自由探索與學習我想知道的。
在這天，最開心的還是每個人像一起出來玩，自在的做自己並彼此一起學習和探索，未來不妨也找一個風和日麗的下午帶著你的相機，與朋友和孩子們一起去拍照吧！
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